Христо Грозев: Убийствата в Русия на критици на Владимир Путин му може да продължат

Христо Панчугов: Меморандумът на ПП-ДБ е опит да се постави следващото управление в ясни рамки

Бездействието на институциите позволи на мобилните оператори да вдигнат цените с около 10% през 2023

Антикорупционният фонд: Нотариусът вероятно е имал тесни връзки с МВР

Съдия Цариградска: Всички институционални активности по случая "Нотариуса" са имитация

Николай Хаджигенов: Закритият спецсъд продължава да работи под табелата на СГС

Румен Миланов: Цялата битка е в това коя политическа сила ще овладее службите

Политолог: Пеевски е в дълъг маратон към официалното завземане на властта

Превърнала се във фетиш, съдебната реформа приключи безславно

Иван Брегов: Конституционният съд изглежда като гробище за ветерани на политиката

Бум на убийствата - какво се случва в обществото ни?

Георги Лозанов: Президентът е голямо разочарование за демократичната общност

Росен Плевнелиев: Радев наруши Конституцията пак

Адв. Петър Славов: Атанасова и Белазелков да изчакат решението на КС

Симеон Дянков: Влизаме в Еврозоната най-рано през 2027 г.

Гергана Ефремова: Учебните програми имат нужда от цялостна промяна

6.12.2023 г. 12:26

PISA може би е различен тест от оценяването в училище, но системата не се справя и спрямо своите собствени изисквания. 

Това заяви пред БНР Гергана Ефремова от "Заедно в час" относно ниските резултати на българските ученици.

"PISA може би е различен тест от оценяването на учениците в училище, което се случва масово. В същото време, ако погледнем резултатите на оценяванията, които нашата система изготвя и прилага - национално външно оценяване - 7 и 10 клас, държавните зрелостни изпити след 12 клас - виждаме, че там резултатите не са по-добри. Системата не се справя и спрямо своите собствени изисквания". 

Защо вече 7 години след приемането на новия Закон за образование, в който ясно е заложена компетентностната рамка и това, че тези компетентности трябва да бъдат развивани, оценяването в българските училище не е ориентирано към това, а все още в голяма степен е ориентирано към възпроизвеждане на факти, попита Ефремова в интервю за предаването "Хоризонт до обед". Според нея тук е много важна ролята на учителите - да могат да въведат този компетентностен подход в своята работа. 

"Учениците трябва да бъдат насърчавани да мислят, защото това е което трябва да правят ежедневно в живота си - те трябва да взимат решения, а те се базират на някакви знания, които те имат. Знанията са важни, но те трябва да бъдат използвани практично".

По думите й реформите не се случват по начина, по който трябва. Много често се правят промени на парче и липсва цялостна визия, обясни Гергана Ефремова.

Тя е категорична, че само увеличението на учителските заплати не води до по-добри резултати. Според нея всеки учител и директор трябва постоянно да надгражда своите знания и умения на база на нуждите на своите ученици. Качеството и ефективността на тази продължаваща квалификация трябва да се подобрят, смята Ефремова. По думите й в момента основен проблем е, че няма отчетност за резултата. Според нея учебните програми имат нужда от цялостна промяна.

Тя е категорична, че и пандемията е оказала своето влияние върху ниските резултати, като подчерта, че лек спад се наблюдава в почти всички държави, обхванати от изследването PISA.